觀賞紅楓、灌木及藤本樹種。這給紅楓生產、銷售、質量檢收等增加了難度(三)發展趨勢現階段要著眼于對當前紅楓種植結構的調整,使紅楓生產經營區域化、集約化、現代化。結合城鄉綠化需要,加快培育高質量、大規格的紅楓,特別注重合格紅楓的生產,壓縮常規小紅楓的生產,增加信息交流,引導紅楓生產走向(xiang)良(liang)性循(xun)環的道路。

　　三、園林紅楓繁育技術的內容與崗位能力分析

　　園林紅楓繁育技術是闡述園林紅楓繁育的基本理論和技能操作的一門應用課程。以園林紅楓繁育技術為主線內容涵蓋園林苗圃的建立與管理種實采集與實生苗繁育、營養苗繁育、園林大苗培育、紅楓出圃、育苗新技術、常見園林樹木和觀賞果樹紅楓繁(fan)育(yu)(yu)等技能(neng),適合于園林園藝生產(chan)中多(duo)個(ge)與育(yu)(yu)苗有關的崗位。教材內(nei)容體現的能(neng)力與崗位關系見下表。

　　四、園林紅楓繁育技術教與學

　　園林紅楓繁育(yu)技術是一門(men)以(yi)(yi)實(shi)(shi)踐為主,理論服務(wu)于(yu)實(shi)(shi)踐的課程(cheng),在(zai)教(jiao)(jiao)學中,應側重技能操(cao)作,理論講解以(yi)(yi)夠用為度(du)。因此教(jiao)(jiao)學過程(cheng)中可以(yi)(yi)根據生(sheng)產實(shi)(shi)踐和(he)教(jiao)(jiao)學條件(jian)安排(pai)在(zai)現場教(jiao)(jiao)學或現場與教(jiao)(jiao)室(shi)、實(shi)(shi)驗室(shi)結合教(jiao)(jiao)學,通(tong)過老師演示,學生(sheng)分組操(cao)作,來(lai)強化學生(sheng)的動(dong)手能力,提高教(jiao)(jiao)學效果(guo)。

　　學生對本門課程的學習,不能只機械地聽講,要在掌握相關理論的基礎上,主動參與實踐,在實踐中理解各技術環節的原理,并對關鍵技能在課內外進行強化訓練,以達到該崗位能力需要

　　 
　　

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